1-4 luni                                                                                                         
Copiii nu în?eleg cum func?ioneaz? lumea înconjur?toare. Dac? ascunzi un obiect, acesta înceteaz? s? mai existe pentru ei.                                                        

4-8 luni                                                                                                    
Pentru prima dat?, copiii încep s? în?eleag? c? pot influen?a lumea din jur. Încep s? repete ac?iuni în mod voluntar ?i se a?teapt? la anumite rezultate. Sim?ul tactil ?i vizual încep s? se coordoneze, ceea ce le permite s? perceap? totul folosindu-se de mai multe sim?uri.

8-12 luni
Copiii în?eleg c? atunci când ascundem o juc?rie sub pern?, aceasta r?mâne acolo ?i va ap?rea din nou mai devreme sau mai târziu. De asemenea, dezvolt? rela?ii foarte puternice cu rudele cele mai apropiate ?i devin anxio?i atunci când sunt desp?r?i?i de acestea.

12-18 luni
Copiii încep s? experimenteze. Prin metoda “încercare ?i eroare”, caut? solu?ii noi ?i manipuleaz? obiectele din jur. Este momentul când inteligen?a cognitiv? a copilului dumneavoastr? atinge  cote maxime, la fel ca ?i dezastrul din cas?.

18-24 luni
În mintea copiilor se petrec o mul?ime de lucruri f?r? a fi nevoie ca ei s? ating? vreun obiect. Încep s? rezolve probleme în mod ra?ional ?i folosindu-se de experien?a acumulat?. ?tiu ceea ce vor ?i se gândesc la o solu?ie înainte de a-?i pune planul în aplicare.

2-8 ani
În aceast? perioad?, copiii încep s? acorde mai mult? importan?? lucrurilor pe care le v?d decât celor pe care le cunosc. Dar treptat î?i dau seama c?, chiar dac? turn?m apa dintr-un pahar înalt într-unul mai larg, r?mâne aceea?i cantitate de ap?.

Cele mai potrivite activit??i pentru a dezvolta inteligen?a cognitiv?:

- Jocuri de orientare care folosesc corpul ?i spa?iul.
- Joc de rol (când trebuie s? reprezinte pe cineva/ceva).
- Rime ?i ritmuri.
- C?utarea cauzelor ?i estimarea efectelor.
- Num?rat ?i sortat, inclusiv constante (volume, lungimi, greut??i, p?r?i dintr-un întreg).

Citatul 1: Atunci când ascundem o juc?rie de un copil de ?ase luni, ea înceteaz? s? mai existe pentru el.

Citatul 2: Uit?m deseori c? mintea unui copil ?i modul în care gânde?te sunt complet diferite de ale noastre.  Copiii trebuie înc? s? înve?e lucruri pe care noi le cunoa?tem de la sine. V? pute?i imagina cum percepe copilul dumneavoastr? lumea din jurul s?u? Beata P?a?ewska, specialist în psihologie infantil?