73 raspunsuri la acest subiect

[Androix]

Asta cu notele umflate in 5-8 e un trend national. Daca stai sa analizezi sunt destul de putine scolile in care mediile de la evaluare sunt in balanta cu mediile 5-8.

[ellinia]

Asa e! La scolile recunoscute ca fiind bune, diferentele sunt foarte mici, cateodata notele de la evaluare sunt si mai mari. In rest, diferente si de aproape 3 puncte intre mediile din 5-8 si mediile de la evaluare.

[geniest]

Eu nu inteleg de ce se persista in luarea in considerare a mediei de la V-VIII, la evaluare ???!!!!

Nu ar trebui sa conteze, pentru ca sunt umflate si nu reflecta stiinta. Probabil ca s-au gandit sa motiveze in felul asta si profesorii de ed. fizica, ed. tehnologica, civica si altele asemenea....sa le creeze impresia ca materiile lor sunt extrem de importante...nu stiu..zic si eu...

[Androix]

Intr-un fel nu e o idee rea, ii tine pe copii in priza in toti acesti ani in loc de a trage tare intr-a VIII-a. Dar a pornit de la ceva bun si a ajuns in partea cealalta si toata lumea a luat-o razna incepand cu parintii care au inceput sa-si calareasca copiii cu lucru suplimentar si meditatii in draci si urmand cu profesorii care mai intai trantesc cate un 4 si pe urma cate 3 de 10 pana la sfarsitul semestrului sa iasa medie buna.

Trebuie un echilibru si aici, dar eu cred ca dupa atatia ani se vede deja cu ochiul liber ca nu functioneaza metoda asta.

[geniest]

Da...inseamna ca e o metoda indirecta de a subventiona invatamantul. Intr-adevar meditatiile sunt in floare, incepand dintr-a cincea...

[anca_27]

Da...inseamna ca e o metoda indirecta de a subventiona invatamantul. Intr-adevar meditatiile sunt in floare, incepand dintr-a cincea...

Sunt copii care muncesc suplimentar si nu au nevoie de meditatii. Nu ma indoiesc ca sunt profesori care favorizeaza propriii elevi cu meditatii, cunosc cazuri.

Si vin iar cu exemplul personal.

Cu o eleva de-a 8-a am ajuns la olimpiada judeteana fara meditatii, e doar o fetita foarte muncitoare, de la tara, dintr-un varf de deal uitat de lume.

Am meditat acasa un elev de-a 6-a, si tot ce faceam azi, era sters, gol, blanc, pe ora urmatoare, la note nicio imbunatatire, incat am simtit ca pierdem vremea si eu si el, si maica-sa banii, si am renuntat dupa un semestru si jumatate.

Am mai meditat acasa o fetita, tot de-a 6-a, ce avea vagi lacune care n-o ridicau mai sus de 6-7 si acum e pe 9-10, singurica, si trage si se mentine acolo. Mai vine rareori, cand i se mai aduna intrebarile si nu are cui le pune.

Si nu sunt singura care face asta, si exemple mai sunt si-n gradina mea si a altor profesori. Sunt elevi care au nevoie de ajutor suplimentar si/sau parinti care vor ajutor suplimentar pentru copiii lor, si sunt care nu au nevoie. Se tinde parca spre un soi de perfectionism si cerem de la copii care nu pot, ceva ce nu au, nu detin si nu inteleg ce vrea lumea de la ei. Nu trebuie sa iasa toti medici. (Sper sa pot sa vad obiectiv asta si cand va ajunge mandra mea la varsta meditatiilor...)

Ah, si nu simt ca m-a subventionat indirect invatamantul. 

 

23+ la noi in culcus

[gabitza2005]

Eu cred ca unul din motivele pentru care se ajunge la meditatii este numarul foarte mare de copii dintr-o clasa si sa nu mai vorbim de materiile stufoase de la noi.

Invatatorul , profesorul nu are timp sa vada ce stie si ce nu fiecare copil.Un test poate fi irelevant . Profesorul ar trebui sa verifice temele , corectitudinea lor , sa ii asculte cred eu saptamanal si sa le dea cat mai multe teste -lucru foarte greu la peste 30 de copii cati sunt intr-o clasa de pe la noi.

 

Eu am avut norocul in liceu sa fiu intr-o clasa cu 15 elevi . Nimeni nu a avut nevoie de meditatii si majoritatea au mers in invatamant superior. 

Profesorii aveau timp berechet sa "toace" cu noi atat materia cat si alte subiecte care erau pe vremea aia de interes pentru noi . Eram atat de apropiati cu profesorii incat simteam ca avem in ei un sprijin. 

[anya]

   Cred ca depinde f mult si de situatie. Unii parinti nu stiu sau nu au timp sa lucreze, intrebe, verifice ce mai fac copiii si atunci platesc pt asta. Rari sunt copiii care gasesc in ei puterea de a face totul singuri. Marea majoritate au nevoie din cand in cand (mai des sau mai rar) de o discutie cu un adult. Iar adultul, daca nu e de specialitatea respectiva, trebuie sa puna mana inainte si sa citeasca manualul si ce s-a predat. Putini au timp de asa ceva.

  Si eu si sotul am putea sa ajutam copilul la mate dar pentru ca nu avem timpul necesar am apelat la o prietena care cam la doua saptamani vine si consolideaza cu el ce s-a facut la clasa. La romana (unde eu am avut 10 la BAC si pe corecte) n-am avut nici o problema sa-l indrum la "comentarii" insa la gramatica, dupa ce am citit in manual am luat internetu' si i-am scos structurat ce ii trebuia. Din manual nu am inteles nici eu. La spaniola nu i-am pus inca meditator (are 9 si 10) dar nu il putem ajuta pt ca nu stim aceasta limba. In momentul in care vom simti ca pierde ritmul va trebui sa facem ceva. Sunt cateva exemple. Evident ca daca ne-am multumi cu note de 6-8 probabil ca ar fi suficient cat prinde din scoala, dar noi in vrem de 10 - si asta nu declarativ la note ci si la ce-i ramane in cap.

[alexmara]

recomand incet incet sa incepeti sa va ganditi la ce liceu ar vrea sa mearga

[ad_b]

Buna,

Revin la intrebarea de inceput: ce facem din clasa a Va? Parintii care deja se apropie de finalul clasei a cincea si chiar a gimnaziului ar putea sa ne indrume un pic. Copilul meu vrea sa incerce la Cosbuc, iar eu, din diverse motive nu sunt foarte sigura. In afara de notele le admitere din clasa a 8a nu stiu nimic altceva despre acest gimnaziu. Asa ca am cateva intrebari: Copiii au nevoie de meditatii chiar de la inceput? la cate/ce materii?

 

Cum este a doua limba straina, am inteles ca anul trecut nu s-a facut clasa de spaniola, dar cum sunt profesoarele de germana, franceza, spaniola?

 

Cum sunt copiii? Vreau sa scap de batausii si elevii carora nu le pasa de scoala si care deranjeaza orele - deci peste ce o sa dau?

 

Cate ore au pe zi in clasa a cincea? Se intra la 7.30?

 

Fac fata temelor - care sunt pretentiile profesorilor, mai au timp de altceva sau viata lor va fi un lung sir de teme?

 

In ceea ce priveste examenul, modelele date pe site-ul lor au vreo tangenta cu realitatea? Nu am vazut pana acum un subiect dat in realitate, desi examenul se tine de cativa ani.

Acea cerere care se depune la ei, trebuie vizata si de scoala de unde pleaca?

 

 Ce va place si ce nu va place pana acum la Cosbuc.

 

Am revenit la ideea cu a incerca la Cosbuc pentru ce este cel mai aproape de casa, dar nu stiu daca se merita efortul. In afara mediilor bune nu am identificat altceva, iar daca aceste medii se obtin cu multe pregatiri, as vrea sa stiu in ce intru inca de la inceput.

Ma puteti ajuta?

Multumesc, iar daca cineva mai stie subiectele date in anii trecuti, m-ar ajuta sa-mi fac o idee de ce se cere.