camera de luat vederi..devine parte din grup :)
Monitorizare video in scoli. DEZBATERE
#21
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:00
#22
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:04
Marox daca vei citi cu atentie vei vedea ca aici e o dezbatere.
Ca se contureaza ideea monitorizarii video in clase, fara acces online, cu posibilitate de stocare si apelare la imagini inregistrate la cerere, cand este cazul.
Varianta care e posibil sa rezolve si rezervele pe care sustine Marius ca le-ar avea unele cadre didactice care se comporta intr-un fel cand au lectie deschisa, altfel cu copiii, altfel cand ar avea camere care i-ar inregistra.
Si daca s-ar comporta altfel, imi mentin opinia si consider totusi ca meseria de dascal ii recomanda ca pe niste oameni care ar trebui sa se simta in largul lor, idiferent de audienta (copiii din clasa, lectie deschisa, camere de luat vederi).
Editat de alinuk, 14 ianuarie 2014 - 13:12 .
#23
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:08
camera de luat vederi..devine parte din grup :)
Asta e o gluma presupun. Un obiect nu va deveni niciodata parte relationala interumana.
#24
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:12
Marox daca vei citi cu atentie vei vedea ca aici e o dezbatere.
Ca se contureaza ideea monitorizarii video in clase, fara acces online, cu posibilitate de stocare si apelare la imagini inregistrate la cerere, cand este cazul.
Varianta care e posibil sa rezolve si rezervele pe care sustine Marius ca le-ar avea unele cadre didactice care se comporta intr-un fel cand au lectie deschisa, alt fel cu copiii alt fel cand ar avea camere care i-ar inregistra.
Si daca s-ar comporta altfel, imi mentin opinia si consider totusi ca meseria de dascal ii recomanda ca pe niste oameni care ar trebui sa se simta in largul lor, idiferent de audienta (copiii din clasa, lectie deschisa, camere de luat vederi).
Oricat ti s-ar parea tie, personal sunt 99,99% convins ca si tu nu te-ai simti si nu te-ai comporta identic in cazurile in care ai fi in prezenta altor persoane straine. Daca vrei un exemplu posibil sunt convins (la modul sincer) ca nu ai avut aceleasi stari/trairi/emotii dupa caz atunci cand ai fost la un examen important fata de o oricare alta verificare curenta.
#25
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:16
ideea e ce nu ma simt identic, cu asta sunt de acord...
Dar ma pot simti in largul meu, asumandu-mi contexte diferite, adaptandu-ma!
atunci cand beneficiul contextului are un scop considerat de o majoritate - pozitiv!
#26
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:18
Cum as propune si eu tuturor angajatilor care lucreaza pe computer sa li se monitorizeze toata activitatea ...sa se vada de ce unii au randament si altii nu.
Serios acum eu nu as avea probleme daca s-ar folosi in cazuri serioase.....nu la fiecare stranut al lui Gigel ...mamica vrea sa vada filmarea.
Eu mult mai benefic as vedea introducerea asistentiilor la ore ....nici nu stiti ce de mare ajutor sint .
Aici asistenti nu ai la "top set" ai la clasele unde elevi au probleme de citire/scriere, disabilitati ..si la o clasa cu 30 - 32 e mana cereasca un asistent.
#27
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:18
iar daca as fi dascal - in mod clar as avea pretentia de la mine, sa fiu in largul meu - indiferent de audienta
Si sigur, legat de discutia in ceea ce priveste calitatea unui dascal: "de a se simti in largul lui" care e diferit de a "se simti identic in context x cu contex y" ...putem fi de acord ca sunt aspecte unde nu suntem in total acord
Editat de alinuk, 14 ianuarie 2014 - 13:53 .
#28
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:19
Alinuk,fii mio are o problema cu ceasurile din clasa.
Pur si simplu la teste nu se poate concentra ca...se uita la ceas.Ii este teama ca ...nu ii ajunge timpul!
E ceas si nu ceva ce "te urmareste".
Dana
#29
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:19
ideea e ce nu ma simt identic, cu asta sunt de acord...
Dar ma pot simti in largul meu, asumandu-mi contexte diferite, adaptandu-ma!
atunci cand beneficiul contextului are un scop considerat de o majoritate - pozitiv!
Intr-o relatie de grup privat afirmatia "considerat de o majoritate - pozitiv!" este goala de continut.
#30
Postat 14 ianuarie 2014 - 13:22
iar daca as fi dascal - in mod clar as avea pretentia de la mine, sa fiu in largul meu - indiferent de audienta
Si sigur, in ceea ce priveste discutia pe tema: "ma simt in largul meu" "ma simt identic in context x cu cintex y" ...putem fi de acord ca sunt aspecte unde nu suntem in total acord
Ai fost in fata unei clase cu audienta si fara audienta din afara?
Nici macar nu se compara .....nici elevii nu se simt in largul lor.
Eu mereu cind am inspectii le spun ca au venit pentru mine si nu pentru ei ...si tot rasufla usurati cind iese inspectorul din clasa.
Elevii sint extrem de incordati, le e frica sa raspunda sa nu faca greseli, nici macar nu se foiesc in banca - atita bonus pentru profesor.
Lectiile sint fortate de ambele parti...eu vad ca lipseste naturaletea,
Editat de ab5174, 14 ianuarie 2014 - 13:30 .