42 raspunsuri la acest subiect

[Admin]

Si inca ceva despre calitatea personalului didactic. Ma intreb cati din profesori, invatatori, sunt ajutati/stimulati sa faca specializari, sa fie mereu conectati la ultimile trenduri in educatie la nivel european si mondial. Cati dintre profesori uita de salariul mizerabil pe care il au si mai au taria sa comenteze programa scolara, sa vina cu idei, cu initiative.

Iar pe partea de "propuneri legislative" tare sunt curios de unde au venit ultimile 20 de propuneri legislative legate de legea educatiei? Cati dintre parlamentari au capacitatea sa faca o propunere legislativa coerenta si cate din aceste propuneri chiar sunt serioase si de luat in calcul. Personal, din cate imi aduc aminte, majoritatea schimbarilor in legea educatiei au un spate viziunea unui ministru X sau Y.  Va rog sa ma contraziceti daca nu am dreptate....
 
Deci in teorie, Deceneus are dreptate dar in practica ma tem ca lucrurile stau diferit.

[Deceneus]

Infrastructura si calitatea personalului didactic sunt efectul/consecinta subfinatarii.

 

Desi invatamantul este declarat de importanta nationala la finatare altele au prioritate, printre care chiar si bisericile.

 

Profesorii nu au parghii pentru a-i motiva sau pentru a-i constrange pe elevi sa respecte disciplina, programa si sa invete.

In aceste conditii profesorii devin indiferenti, sau chiar parasesc sistemul, si putini si nu cei mai buni se orienteaza spre educatie.

 

La elevi nu trebuie sa le oferi informatii gata prelucrate, trebuie invatati sa le caute sa le clasifice si sa le coreleze. Invatamantul din Romania nu a incercat sa te invete cum sa inveti, nu a oferit elevilor modele si metode de invatare, si s-a axat pe memorare-reproducere.

Editat de Deceneus, 15 ianuarie 2014 - 13:08 .

[Deceneus]

Iar pe partea de "propuneri legislative" tare sunt curios de unde au venit ultimile 20 de propuneri legislative legate de legea educatiei? Cati dintre parlamentari au capacitatea sa faca o propunere legislativa coerenta si cate din aceste propuneri chiar sunt serioase si de luat in calcul. Personal, din cate imi aduc aminte, majoritatea schimbarilor in legea educatiei au un spate viziunea unui ministru X sau Y.  Va rog sa ma contraziceti daca nu am dreptate....

 
Deci in teorie, Deceneus are dreptate dar in practica ma tem ca lucrurile stau diferit.

Daca nu exista dezbateri de unde sa existe propuneri?

Clasa politiica din Romania este surda! E valabil in toate domeniile, invatamant, sanatate, administratie, afaceri etc....

Editat de Deceneus, 15 ianuarie 2014 - 13:13 .

[mamica11]

Daca nu exista propuneri de la niciunul de ce ar exista dezbateri?

[Deceneus]

Daca nu exista propuneri de la niciunul de ce ar exista dezbateri?

Invatamenul nu se reformeaza dinamic.

Ca sa perfectionezi ceva, periodic cand se considera ca trebuie perfectionat, la 10-20 de ani in cazul invatamantului,  organizezi dezbateri cu tema reformei.

 

Daca responsabilul nu le organizeaza considera ca nu trebuie schimbat nimic, sau ca nimeni nu stie mai bine decat el ce trebuie facut.

Cei care au propuneri le fac daca sunt solicitati sau daca participa la dezbateri.

Editat de Deceneus, 15 ianuarie 2014 - 13:24 .

[Admin]

Hai sa nu intram intr-o discutie de gen oul si gaina. In principal cred ca este datoria politicienilor (cu precadere a parlamentarilor) sa vina cu propuneri legislative. Chiar daca un grup de persoane are o propunere legislativa tot la un parlamentar ajunge si face lobby ca sa mareasca sansele de adotrare.

 

Da, clasa politica din Romania este surda si mult prea tare preocupata cu "afaceri", "evitarea puscariei" si "harjoneala pe la televizor". De aceea ma bucura foarte tare ca societatea civila s-a dezmeticit si incepe sa puna presiune pe clasa politica.

 

Daca Romania doreste sa aiba un viitor, cred ca singura sansa este:

- trezirea societatii plecata de la omul de rand. In cazul nostru as spune: "revolutia parintilor" plecata de la fiecare

- trezirea valorilor culturale care sa profite de momentumul creat in societate. Oamenii de valoare sa iasa in fata si sa promoveze meritocratia, sa coaguleze trezirea societatii si sa o canalizeze corect (oameni neinteresati politic care au idealuri si nu ambitii politice)

 

Valul creat il poate presiona pe politicianul roman sa mearga la servici si sa-si dedice macar 40% din timp pentru tara si doar 60% pentru afacerile personale. Imi este teama sa estimez care este balanta in acest moment.

[Admin]

Invatamenul nu se reformeaza dinamic.

Ca sa perfectionezi ceva, periodic cand se considera ca trebuie perfectionat, la 10-20 de ani in cazul invatamantului,  organizezi dezbateri cu tema reformei.

 

Daca responsabilul nu le organizeaza considera ca nu trebuie schimbat nimic, sau ca nimeni nu stie mai bine decat el ce trebuie facut.

Cei care au propuneri le fac daca sunt solicitati sau daca participa la dezbateri.

Si cine este in opinia ta entitatea care trebuie sa-si asume rolul de lider sau macar de organizator al dezbaterilor?

[mamica11]

Un parlamentar  ar trebui sa fi aflat pana acum ca nu trebuie neaparat "solicitat" de catre "responsabil"  pentru a avea o propunere.

Sunt neinteresati de fapt toti, asta este adevarul. Altfel , parghii au. Tot ceea ce s-a schimbat in invatamant (bine, rau) s-a  schimbat la propunerile ministerului si nu la propuneri punctuale si pentru ca nu a existat alta propunere valida.

De aceea si vina  pentru esec o poarta in primul rand ministrii perindati.

Editat de mamica11, 15 ianuarie 2014 - 13:33 .

[Admin]

Un parlamentar  ar trebui sa fi aflat pana acum ca nu trebuie neaparat "solicitat" de catre "responsabil"  pentru a avea o propunere.

Sunt neinteresati de fapt toti, asta este adevarul. Altfel , parghii au. Tot ceea ce s-a schimbat in invatamant (bine, rau) s-a  schimbat la propunerile ministerului si nu la propuneri punctuale si pentru ca nu a existat alta propunere valida.

De aceea si vina  pentru esec o poarta in primul rand ministrii perindati.

 

Corect din punctul meu de vedere! In 13 ani de activitate, nu ne-a contactat nimeni de la minister sa ne roage sa facilitam o discutie cu parintii. Nu imi amintesc sa citesc in ziare ca s-au organizat focus grupuri in mai multe orase din tara, sau ca s-a facut o campanie pe Internet care sa roage parintii si diverse ONG-uri sa se implice.

[Deceneus]

Si cine este in opinia ta entitatea care trebuie sa-si asume rolul de lider sau macar de organizator al dezbaterilor?

Eu considera ca partidele politice ar trebui sa aiba interesul sa rezolve doleantele cetatenilor ca sa le colecteze voturile.

Daca in randul cetatenilor exista o problema de interes, partidele ar trebui sa fie "incubatoare de solutii" pentru problema respectiva.

 

Si ONG-uri pot sa focalizeze pe o problema, generala (mediu) sau particulara (Rosia Montana) si sa organizeze dezabateri.

 

Daca o problema devine populara sunt convins ca nu va fi ignorata de partide.

Ea poate deveni doar o tema de campanie, ca gazele de sist pentru Ponta, sau sa fie un subiect tratat cu responsabilitate!

Editat de Deceneus, 15 ianuarie 2014 - 13:42 .