287 raspunsuri la acest subiect

[catrinik]

eu cred ca foarte multi parinti nu inteleg bine ce inseamna ora de religie si o confunda cu dogmele sau catehismul ortodox sau de alte nuante. 

ora de religie ar trebui sa fie ptr informarea copiilor despre toate religiile, egal cum se numesc. iar catehismul si practicile religioase, insemnul crucii, rugaciuni, sau altele, nu isi au locul la ora de religie, ci in biserica. a nu se confunda practicarea religiei cu informarea. sunt doua lucruri complet diferite. 

 

Nu nu ... lucrurile stau exact invers :)

 

Multi parinti isi doresc informarea copiilor despre toate religiile, dar profesorii au inteles exact pe dos. Si predau in general catehism si practicil religioase.

Aici e buba :)

[ela_04]

Mie imi place articolul asta. CTP ca de obicei la obiect.

 

http://www.gandul.in...ia-dna-13925819

[Laura25]

eu cred ca foarte multi parinti nu inteleg bine ce inseamna ora de religie si o confunda cu dogmele sau catehismul ortodox sau de alte nuante. 

ora de religie ar trebui sa fie ptr informarea copiilor despre toate religiile, egal cum se numesc. iar catehismul si practicile religioase, insemnul crucii, rugaciuni, sau altele, nu isi au locul la ora de religie, ci in biserica. a nu se confunda practicarea religiei cu informarea. sunt doua lucruri complet diferite. 

Exemplu de planificare pt clasa a III-a  a unui profesor de religie, conform cu programa scolara : 

 

OBIECTIVE CADRU / OBIECTIVE DE REFERINŢĂ     
clasa a III-a

 

1. CUNOAŞTEREA ŞU IUBIREA LUI DUMNEZEU CA FUNDAMENT AL MÂNTUIRII ŞI DESĂVÂRŞIRII OMULUI
Obiective de referinţă:
La sfârşitul clasei  a III-a  elevii vor fi capabili:
1.1 să descrie Sfânta Scriptură ca pe cea mai importantă carte a creştinilor şi lumii;
1.2 Să prezinte structura Rugăciunii Domneşti şi s-o rostească;
1.3 să prezinte portretele marilor personaje biblice despre care au studiat.

 

 

. CUNOAŞTEREA ŞI FOLOSIREA ADECVATĂ A LIMBAJULUI DIN SFERA VALORILOR RELIGIOASE
Obiective de referinţă:
La sfârşitul clasei a III-a elevii vor fi capabili:
2.1 să stabilească şi să  formuleze (oral)ideile principale ale uni text religios;
2.2 să construiască texte scurte, cu conţinut moral-religios (oral şi scris);
2.3 să manifeste interes pentru lecturarea unor poezii şi povestiri cu caracter religios.

 

CUNOAŞTEREA ÎNVĂŢĂTURILOR SFINTEI SCRIPTURI, A TRADIŢIILOR RELIGIOASE ŞI A ISTORIEI BISERICII
Obiective de referinţă:
La sfârşitul clasei a III-a elevii vor fi capabili:
3.1  să cunoască şi să prezinte Biblia ca pe cartea cea mai importantă pentru credinţa creştină;
3.2 să rostească conştient rugăciunile studiate;
3.3  să descrie (oral) clădirea bisericii;
3.4  să sesizeze subiectul (natura, omul) şi scopul minunilor săvârşite de Domnul Iisus Hristos;
3.5  să motiveze importanţa cinstirii sfinţilor prin sărbătorile închinate lor.

 

. FORMAREA VIRTUŢILOR CREŞTINE ŞI CONSOLIDAREA COMPORTAMENTULUI MORAL-RELIGIOS
Obiective de referinţă:
La sfârşitul clasei a III-a elevii vor fi capabili:
4.1  să prezinte argumente care să sublinieze importanţa participării creştinilor la sfintele slujbe;
4.2 să formuleze aprecieri asupra comportamentului unor personaje biblice din Vechiul Testament;
4.3  să precizeze căi personale de urmat pentru a-şi însuşi unele virtuţi ale sfinţilor.

 

5. EDUCAREA ATITUDINILOR DE ACCEPTARE, ÎNŢELEGERE ŞI RESPECT FAŢĂ DE CEI DE ALTE CREDINŢE ŞI CONVINGERI
Obiective de referinţă:
La sfârşitul clasei a III-a elevii vor fi capabili:
5.1 să aplice porunca iubirii creştine în relaţiile cu ceilalţi oameni;
5.2  să aplice convenţiile şi regulile de bună colaborare în timpul desfăşurării tuturor activităţilor, cu toţi membrii grupului.

[Laura25]

Exemplu de planificare ora de religie ortodoxa la pt clasa a IV:

 

Conţinuturi

1. Cu Dumnezeu la început de an şcolar!
2. Cum devenim creştini?
3. Cum ne păstrăm sufletul curat?

4. Lecturi moral-religioase pentru unitatea de învăţare “Despre credinţa creştină”
1. Profeţii - rolul  lor în Vechiul Testament
2. Profeţii mesianici şi profeţiile mesianice
3. Profetul Ilie
4. Profetul Daniel
5. Lecturi moral-religioase pentru unitatea de învăţare “Modele de credinţă în Vechiul Testament”
1. Postul în viaţa micului creştin
2. Sărbătorile religioase de iarnă
3.  Naşterea Domnului în poezia creştină românească

[Laura25]

exemplu de planificare pt cl I (copii de 6-7 ani, da?) 

 

http://www.editurasf...u/pr_clasa1.pdf

[kariguld]

eu am inteles ca e o dezbatere intre parinti, sau? 

tocmai din motivele exprimate de Laura mai sus, eu nu mi-am lasat copii la ora de religie cand locuiam in Romania. 

[michelle-usa]

eu cred ca foarte multi parinti nu inteleg bine ce inseamna ora de religie si o confunda cu dogmele sau catehismul ortodox sau de alte nuante. 

ora de religie ar trebui sa fie ptr informarea copiilor despre toate religiile, egal cum se numesc. iar catehismul si practicile religioase, insemnul crucii, rugaciuni, sau altele, nu isi au locul la ora de religie, ci in biserica. a nu se confunda practicarea religiei cu informarea. sunt doua lucruri complet diferite. 

 

kari, stii foarte bine ca  din religia ortodoxa nu poti sa scoti practica religioasa pt ca e parte impportanta, e temelia pe asta de fapt se bazeaza religia ortodoxa.

 

iar pe un preot orthodox nu ai cum sa-l obligi sa vorbeasca despre alte religii,la aacelasi nivel, cand religia ortodoxa se ccrede religia suprema...cand el este preot orthodox..

 

deci atita timp cat BO e infiltrata in sistemul de invatamant si preotii sunt cei care preda...asta este...

Editat de michelle-usa, 06 martie 2015 - 18:16 .

[Letitia1]

kari, stii foarte bine ca  din religia ortodoxa nu poti sa scoti practica religioasa pt ca e parte impportanta, e temelia pe asta de fapt se bazeaza religia ortodoxa.

 

iar pe un preot orthodox nu ai cum sa-l obligi sa vorbeasca despre alte religii,la aacelasi nivel, cand religia ortodoxa se ccrede religia suprema...cand el este preot orthodox..

 

deci atita timp cat BO e infiltrata in sistemul de invatamant si preotii sunt cei care preda...asta este...

Dar de ce un preot practicant face pe profesorul? Cei ce predau religie lui fiu-meu studiasera religie la facultate, dar nu erau preoti. Si eu cred ca si Selene ca in Romania nu se stie cu ce se maninca materia asta, si fac o varza din ea. 

[DarkBendis]

Juniorul meu este in clasa a 2-a. Are 6 ani. In programa scolara de aici este si partea de educatie religioasa. O preda invatatoarea. Nu sunt un anume numar de ore pe saptamana, dar in mod regulat invata cate ceva despre religii, credinte, evenimente religioase. In iarna asta li s-a povestit despre Baby Jesus, dar si despre Hannukah. Anul trecut, tot in iarna, clasa 1 a facut piesa de Craciun (cea cu Steaua si cei 3 Magi, si pastorii), si au participat toti copiii, inclusic cei ne-crestini. Acum, chiar saptamana trecuta, li s-a povestit despre Eid, sarbatoare a musulmanilor. Prin septembrie au avut un fel de Sarbatoare a Recoltei, si li s-a povestit de obiceiurile vechi legate de recolta. Si tot asa...

 

Deloc catehizare, deloc indoctrinare, povesti si jocuri la nivelul varstei copiilor. Predate de invatatoare. Inclusiv vizite la biserica au facut, toata clasa, sa asiste la slujba speciala de Craciun, nimeni nu a trebuit sa isi faca cruce, sa se roage, sa se impartaseasca, parintii au fost anuntati sa isi dea acordul - scoala fiind pregatita sa organizeze activitati pentru copiii care nu doreau sa asiste la slujba. Se fac vizite si la moschei, la templul Sikh, la Vikingar (un "Heritage Centre" unde li se povesteste de zeii vikingi) si asa mai departe. In Glasgow este si un muzeu al religiilor - foarte frumos si bine facut muzeul -  si toate scolile organizeaza vizite si acolo.

 

In clasa fiului meu sunt copii catolici, copii protestanti, cativa musulmani, doi neo-pagani, o fetita hindi, un baietel japonez (nu stiu ce credinta are, daca are) si sigur cativa ne-religiosi, sau care sunt atei. Toti invata impreuna, acelasi curriculum. Se poate!

Editat de DarkBendis, 06 martie 2015 - 19:08 .

[J G]

De-asta eu m-as bucura sa se schimbe numele orei, pentru ca ar trebui sa se numeasca catehism.

 

Am citit stirile, s-au inscris la optional cam 90% dintre copii.